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        2. 白摸逼巖松對話武漢大學校長竇賢康:武大如何支持防疫?

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            抗疫一線,百年校園,武漢大學如何應對?如何保障留校生的安全?網上教學的效果如何?即將畢業的學生就業怎麼辦?近日,在中央電視臺新聞1加1欄目中,記者白巖松連線武漢大學校長竇賢康院士,回應公眾關切。

            1、武漢大學如何為兩個醫院抗“疫”工作提供相關支撐?


            武漢大學的兩個醫院,承擔著武漢抗“疫”相當重要的任務,我們提供的支持主要分為以下幾個方面:一是科技支撐。利用學校、學院的科技力量,比如在核酸檢測技術方面,學院就發揮瞭非常重要的作用;二是利用校友資源。在10幾天前,物資缺乏的條件下,我們動用武漢大學的校友資源,給武漢大靈欲軌道學的兩個附屬醫院提供瞭近千萬隻口罩、59萬件防護服和17萬隻護目鏡;另外,我們還給醫院提供瞭很多資金方面的支持;學校還決定疫情結束後,在職稱晉升方面,很大程度的向一線的醫生和護士傾斜。

            2、武漢大學是否有在校學生已經作為醫護人員在一線奮戰?


            直接從事治療工作需要具有醫生的資質。但是我們有很多學生主動請戰,做一些輔助性的工作,包括在醫院的隔離病房做輔助性、支撐性的工作。另外,還有大量醫學院的學生到社區,幫助社區為居傢隔離、居傢治療提供幫助和支持。

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            3、包括今天劉智明院長在內,我們也有武漢大學的校友在這次防疫戰中獻出自己的生命,作為學校來說,如何追悼和紀念他們?


            任何一個去世,都代表著父親失去瞭兒子,妻子失去瞭丈夫,小孩失去瞭父親,在此,我們鬥羅大陸表示哀悼。武漢大學培養出瞭很多傑出的校友,在這次抗“疫”戰有不止一位像劉智明院長這樣傑出的醫生獻出自己生命。作為學校來說,我們將動用校友的力量,來確保這些醫生的傢庭的物質生活能夠得到保障。另外,我們還將號摩爾莊園召醫學院的學生,學習他們的敬業精神和職業操守,這兩點永遠值得我們學習。

            4、如何最大程度地保障武漢大學留校學生的安全?是否有人感染瞭新冠肺炎?


            在留校的796個學生中,有363名研究生,373名留學生,還有50多名本科生,我們的保障措施做得比較到位:1、住房方面:保證一人一個單間,給他們提供必要的設備。2、飲食方面:全部送餐到寢室,保證他們盡可能減少被感染的機會。3、學業方面:有些研究生從事的實驗是不能中斷的,告訴他們必要的防護知識,以避免他們被感染。截止到目前,除瞭一個碩士生在一線幫助醫務人員被感染以外,留校796個學生都沒有被感染。

            5、武漢大學用什麼樣的方法堅決拒絕學生在這個時期返校?


            這項工作我們做得很細,發揮瞭武漢大學學生工作隊伍的優勢,輔導員、班主任、院系領導,每個人都責任分工,具體到必須聯系到每個學生,告訴學生這個時刻不回學校就是對武漢抗“疫”工作最大的支持。當然,我們也做好瞭線上教學工作,確保學生在傢有事情幹。

            6、從武漢大學的角度來說,現在用什麼樣的方式對全國各地,乃至世界各地的學生進行教學?


            武大從2月17日開始網上教學,我們唯一要求,就是一定要有實效。比較翻譯難、通過自學很難完成的課程,通過老師錄播,錄播完讓學生提前把課程下載,自學完再在課堂上討論。對於另一類比較容易的課程,通過PPT給學生事先預設一些問題、佈置一些作業,再到討伊波拉病毒電影在線觀看論室裡面討論。17日上午武大共開設881門課,兩萬兩千名學生參加瞭教學活動,總體反映較好。

            7、武漢大學面對網課做瞭哪些動態調整?讓課程的到達率更高?


            對於較難的課程,我們采取錄播,讓學生先下載預習,要他們帶著問題到公共空間裡和老師討論。我們經過一段時間的摸索,從目前兩天的情況,我們有一個比較大的收獲,那就是老師和學生總裁在上的互動,比以往的傳統教學好瞭很多。

            8、在畢業求職的關鍵時刻,疫情期間學校提供瞭怎樣的幫扶?


            目前學校唯一能做的就是在網上多開辟一些渠道,幫助學生找工作。等疫情結束以後,學校會加大把企業引進武漢大學來招聘的力度,確保武漢大學的學生畢業以後能夠找到滿意的工作。我們現吉利繽越在做的工作,一切的目標都是不影響學生的正常畢業。

            9、作為校長,您會對想要報考武漢大學的孩子們說什麼?


            武漢是一個英雄的城市,武大是一所偉大的大學,我們現在有暫時的困難,但是我們一定能夠戰勝困難,希望有更多的高中生能瞭解武漢大學,有更多優秀的高中生能到武漢大學來學習。武漢大學是一個有著深厚文化底蘊的高校,在這次疫情抗擊鬥爭中,武漢大學畢業的學生對武漢市和母校兩個醫院的捐贈、我們工作在一線的醫生和護士,他們所表現出來的精神,展現瞭武漢大學“自強 弘毅 求是 拓新”的校訓,在疫情結束之後,我們希望大傢能來到美麗的東湖之畔、珞珈山下,和我們一起學習和成長。

            10、在未來武漢大學的教育中,如何讓這次防疫過程中好的精神和品行,成為教育的一部分,讓學生帶著這些離開武漢大學?


            這樣的精神,不僅是教育我們的學生,對於我們在校的老師也是一種教育,包括對我本人。在這場鬥爭中,我們看到瞭很多感人的東西,作為高校來說,那就是敬業精神和專業技能,我們一定要培養武大的學生既有愛國主義情懷,又有敬業精神和足夠的技能來完成我們應該完成的工作。

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